Entradas

Mostrando entradas de marzo, 2025

TE CUENTO EL TIEMPO - WEATHER TIME. PROGRAMA 3

Imagen
  TE CUENTO EL TIEMPO - WEATHER TIME 馃尀鉀呪様 PROGRAMA 3: FEBRERO DE 2025 Esta actividad surge en el contexto de Meteoescuela, para acercar al alumnado y a la comunidad educativa al conocimiento e interpretaci贸n de los mapas meteorol贸gicos que vemos a diario en los diferentes servicios de informaci贸n. Te cuento el tiempo - Weather time es un programa mensual en el que los alumnos y alumnas de 1潞 ESO explicar谩n los principales fen贸menos meteorol贸gicos ocurridos en cada mes. Para ello, se tomar谩n como referencia los datos de la estaci贸n meteorol贸gica del IESO Cuatro Villas de Berlanga, as铆 como los mapas meteorol贸gicos disponibles en la p谩gina web  eltiempo.es .  驴C贸mo se organiza la actividad? En primer lugar, se han trabajado los contenidos te贸ricos relacionados con el tiempo atmosf茅rico y el clima dentro de la materia de Geograf铆a e Historia. Asimismo, dentro de la materia de Ingl茅s, se han trabajado los mismos contenidos desde un punto de vista biling眉e. En segundo lugar, s...

Proyecto "Casas de P谩jaros": Un Refugio para la Biodiversidad en el IESO Cuatro Villas

Imagen
Proyecto "Casas de P谩jaros": Un Refugio para la Biodiversidad en el IESO Cuatro Villas En el marco del proyecto Meteoescuela, que busca fomentar la conciencia ambiental y el conocimiento del entorno natural en nuestro centro educativo IESO Cuatro Villas, los alumnos de 2潞 de ESO han llevado a cabo un proyecto pr谩ctico y enriquecedor en la asignatura de Tecnolog铆a: la construcci贸n de casas de p谩jaros. Esta actividad se enmarca dentro de la situaci贸n de aprendizaje "La madera y sus derivados", donde los estudiantes han tenido la oportunidad de trabajar con este noble material, aprendiendo sobre sus propiedades, t茅cnicas de tratamiento y aplicaciones pr谩cticas.  Utilizando las herramientas disponibles en el taller, los alumnos han dise帽ado y construido refugios seguros y confortables para las aves que habitan nuestro entorno, contribuyendo as铆 a la conservaci贸n de la biodiversidad local. El proyecto "Casas de P谩jaros" se conecta directamente con los objetivos...

EL TIEMPO DE "EL CAMPO ES VIDA" el programa que te trae la informaci贸n meteorol贸gica fresca y divertida

Imagen
  隆El tiempo en Berlanga al detalle! Predicciones del fin de semana por los alumnos de 3潞 ESO de Diversificaci贸n. 鉀咅煂傗泩 Como parte del proyecto Meteoescuela, los alumnos de 3潞 ESO del IESO Cuatro Villas han aplicados sus conocimientos para realizar una predicci贸n meteorol贸gica detallada del fin de semana en Berlanga y sus alrededores, desde la asignatura de tecnolog铆a y os lo muestran a trav茅s de este v铆deo: https://drive.google.com/file/d/1GRgbWK_-gl_kGmjlytpkt_cx7E2fr470/view?usp=drive_link Algunos de los objetivos que se han alcanzado con la realizaci贸n de esta actividad han sido: Objetivos relacionados con la meteorolog铆a: - Interpretar datos meteorol贸gicos (temperatura, presi贸n, viento, etc.) - Realizar predicciones meteorol贸gicas basadas en datos reales.  - Comunicar informaci贸n meteorol贸gica de forma clara y precisa. Objetivos relacionados con la tecnolog铆a y el dise帽o: - Manejar software de edici贸n de v铆deo y audio. - Utilizar herramientas de dise帽o gr谩fico para crear ...

Im谩genes del concurso de fotograf铆as de oto帽o

Hola , os dejamos un enlace con el  montaje de las fotograf铆as que participaron en el concurso, lo ha elaborado el ganador  Aitor S谩nchez Heredero Minuesa 隆muchas gracias por vuestra colaboraci贸n! Fotos oto帽o 2024  

CLIMOCI脫N. FEBRERO DE 2025

Imagen
CLIMOCI脫N: FEBRERO DE 2025   Este mes de febrero traemos una nueva entrega de Climoci贸n, proyecto en el que estamos analizando la relaci贸n existente entre las emociones de nuestros alumnos y alumnas de 1潞 de ESO y el tiempo meteorol贸gico. Como siempre, recomendamos revisar las entradas anteriores, ya que nos permitir谩n entender con mayor profundidad la din谩mica de este proyecto. El mes de febrero ha marcado el inicio de una transici贸n en nuestro estudio, ya que, de manera gradual, empezamos a observar las primeras variaciones meteorol贸gicas entre el invierno y la primavera. Por tanto, vamos a poder anticipar los cambios significativos que esperamos que lleguen a finales de marzo con la entrada de la primavera. En este caso, hemos contado con una cifra de alumnado participante de 17 de 28. En este sentido, buscamos siempre analizar los datos del alumnado que haya completado el calendario y el cuadro de recuento de manera completa y correcta, para poder trabajar desde la m谩xima objet...